为全面深化基础教育综合改革，完善学校课程体系，桓台县积极推进差异化、个性化教育，在义务教育段学校实行学生自主选课，从加强课程建设、改进课程实施、深化评价改革、强化师资培训、完善配套设施等方面多管齐下，促进了学生全面而有个性的发展。

　　建章立制，狠抓落实。桓台县教体局出台了《关于在全县义务教育学校设立自主选课学习日的指导意见》，要求各校在体现义务教育的基础性、全面性和公平性的基础上，强化选择性教育思想，进一步完善课程体系，加强课程建设，创新课程实施，改进教育评价，积极推进差异化、个性化教育，促进学生全面、有个性的发展。将学校设立自主选课学习日的实施情况纳入年度“事业单位绩效考核”和教学视导，作为绩效考核和教学视导的重要指标。

　　课程建设与实施实现“五化”。一是课程门类多样化。充分尊重学生的发展需求，充分考虑学生的兴趣、爱好。 二是课程实施灵活化。采取灵活多样的授课方式，授课时可课内外有机结合，室内外有机结合。三是课程选择自主化。课程开设要充分尊重学生的选择需求，坚持学生普遍参与与学生自愿参加相结合。四是活动形式社团化。实行选课走班制，根据学生兴趣组成班级，每周固定时间开设课程，由校本课程指导教师组织管理。五是课程评价多元化。要建立以激励学生发展的有效评价机制，通过自我评价、同伴评价、教师评价、家长评价等多种方式，促进学生不断发展。

　　通过教师课程方案评价、教师课堂教学评价、学生学习效果评价，过程及结果性评价力求“五原则”，即科学性原则，运用科学的评价方法，提高评价的效度和信度；可操作性原则，评价方法简单可行，可操作性强；激励性原则，注重了解学生的生活环境和家庭情况，培养学生的自信心、上进心；参与性原则，注重校本课程的参与情况，作为学生评价的重要依据；全面性原则，对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况，学生能力的提高水平，又要考虑到教材的编写质量。

　　目前，该县各学校已成立“学校自主选课学习日”领导小组，研究制订学校的实施方案，明确工作任务，对自主选课工作的各个环节都作出具体安排，确保有章可循，责任到位，有序开展。（淄博市教育局）